共著

楠見友輔（2019）　第８章　異質な集団との交流経験についての語りの分析：知的障害児との交流を行った健常児への再生刺激法インタビューをもとに, 秋田喜代美・藤江康彦（編著）　これからの質的研究法：15の事例にみる学校教育実践研究, 159-175, 東京図書

 

 

 

 

楠見友輔（2020）　第８章３節　状況論的アプローチの学習理論、第１３章　子どものニーズに応じた教育, 児玉佳一（編著）　やさしく学ぶ教職課程　教育心理学, 82-83, 135-148, 学文社

楠見友輔（2023）　第１部第５章　知的障害教育におけるレッスン・スタディ（授業研究）の理論的アプローチ, 丹野哲也・武富博文（編著）　知的障害教育におけるレッスン・スタディ, 35-40, 東洋館出版社